【記者曾美惠台北報導】根據一份針對新移民子女進行的調查顯示，8成新移民子女在校成績表現在甲等以上，打破社會認為新移民子女學業成就普遍不佳的刻板印象。但僅有18％新移民家庭願意讓孩子學習外籍母親的母語，高達58.7％家庭持保留態度，顯示家庭仍對新移民文化存有高度偏見。
台北科技大學、金車教育基金會及伊甸基金會針對全國1,306位就讀國小3到6年級的新移民子女進行調查，希望了解新移民家庭子女在文化適應上、學校生活表現如何，並提出協助方法。
調查發現，74％的新移民子女希望媽媽多陪他們看書，80.3％孩子期待母親能再加強中文能力，35.3％的孩子希望媽媽加強使用電腦，另外，26.3％的孩子希望媽媽加強教育觀念，23.5％的孩子希望媽媽加強語言溝通。
有別於社會認為新移民子女學習成就普偏偏低的刻板印象，調查發現有8成新移民家庭的子女成績表現優異。7成8學生認為母親國籍不會影響他們的學習與功課，顯然外界認為新移民子女學習成就不佳的刻板印象應該改變。另外，有8成7的孩子覺得母親的國籍不會影響其交友。
調查也發現，新移民家庭中存有文化偏見，有6成7孩子想學媽媽的母語，但只有1成8家庭願意讓孩子學習，有2成3的家庭不喜歡孩子學習母親的母語，更有高達5成8的家庭持保留態度，顯示家庭仍存有相當嚴重的文化偏差與歧視，不願孩子學習母親的語言與文化。
台北科技大學、金車教育基金會及伊甸基金會昨天同時宣布協助新移民的方案，自下週一起，為新移民開設的課程也將正式上路，台北科技大學教務長姚立德表示，學校與兩個基金會合作，希望提供新移民學習機會，尤其中文班與電腦班，更希望幫助新移民儘快適應台灣。
台北科大學生也響應活動，加入服務行列，來自越南的梅春海（Mai Xuan Hai）目前就讀機械系三年級，4年前初到台灣時，因為語言不通造成生活很多不便，相當辛苦，現在他將在中文等課堂上擔任翻譯，當老師與學生間的橋樑，減少新移民的不適應，他相當高興能幫助這些同鄉。
來自印尼的林貞文則就讀工設系一年級，他說剛到台灣因為語言不通，參加同學的聚會結果當了三個多小時的啞巴，現在他的中文好多了，還會講簡單的閩南語。
他認為語言是基礎且重要的，如果能多開中文班，讓來自家鄉的朋友學習，一定可以適應環境，儘早融入台灣社會。
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